3.2 转变外语课程教学理念，积极地运用现代信息技术

MOOC在外语课程教学改革中的应用，应及时地转变外语课程教学理念，积极地运用现代信息技术，充分体现出外语课程教学中运用MOOC的优势。由于教师不仅仅是课堂教学的组织者和主导者，也是课堂教学的实施者，一旦外语教师具备一定的信息技术运用能力，就能更顺利地展开网络教学活动。高校应重视外语课程教师制作网络课程的能力，对外语教师进行专业知识培训和技能培训，加深外语教师对MOOC概念及功能的认识，掌握MOOC课程的制作能力，契合学生自身的外语需求，进而为学生制作出更符合学生自身需求及个性化的网络课程。

3.3 丰富外语课程教学方式，实现外语课程的混合式教学

尽管MOOC模式下的教学无法解决外语课程教学遇到的所有难题，但这种教学模式可以和课堂研讨式教学相结合，为学生的外语课程学习营造更加丰富的学习情境，进而丰富学生的外语知识。具体来说，MOOC在外语课程教学改革中的应用，通过和课堂教学相互结合，只需要教师对学生进行引导就能帮助学生掌握更多的专业知识。如教师在课堂教学中，可以观察学生的学习情况，在课下制作MOOC，并把这些上传到网络上，方便学生依据自己的时间计划进行自由学习（张璐妮，唐守廉，刘宇泓，MOOC学习者参与行为实证研究——以“中国大学MOOC”外语课程为例：北京邮电大学学报（社会科学版），2018）。如果学生在课堂上没有理解老师讲解的知识点，就能在网络资源共享平台找到相应的知识点，进行针对性的知识补充。如成绩优异的学生已经理解了教师课堂讲授的知识，想要更深入地掌握更多的知识，就能从网络资源上搜集并查看更多的专业知识，进行学习的拓展和补充。

MOOC在外语课程教学改革中的应用，应注重学生学习的互动性。外语教师在课堂上可以MOOC方式向学生展示要学习的知识点，并对这些知识点进行几分钟的小测试。学生只有通过了一个又一个知识点的小测试，才能进入下一阶段的学习。当然，为帮助学生巩固已经学习到的知识点，MOOC式外语教学也可以多次回顾已经学习的知识点，加深学生的印象，并在自我评价中调整学习状态和学习计划，以提高外语学习成绩。MOOC在外语课程教学改革中的应用，丰富了外语课程教学方式，也尊重学生的差异性进而实现了外语课程的混合式教学，以便于学生在外语课程学习中可以共同进步。

3.4 紧追学校实际教学方向，提高外语课程教学质量

外语课程教学改革中MOOC的应用，应紧追学校实际教学方向，注重外语课程教学质量的提高。在实际的教学中，可以结合高校实际发展需求，构建外语翻转课堂。也即结合高校外语教学的实际，让外语教师在上课前制作和上课相关的网络课程视频，在课堂上注重和学生之间的互动交流，以提高学生的参与积极性（翟娜，基于中国大学MOOC的外语网络课程平台构建与实现：电子设计工程，2017）。如果学生在课堂上遇到了问题，就要夸奖并鼓励学生的求知精神，随后在这种状态下体现出MOOC式的教学模式，进而突出MOOC在外语课程教学改革中的应用优势。

4.结语

总而言之，MOOC在外语课堂教学改革中的应用是非常有必要的。这是因为，MOOC不仅仅是时代发展的一种产物，也是高校教育改革应重视的一种教学改革。在外语课堂教学的改革中，外语教师应格外重视MOOC的重要性，积极主动地学习现代化信息技术和MOOC制作方法，花费更多的时间为学生制作出更优质的学习资源，以便于学生可以随时随地学习。除此之外，MOOC在外语课程教学改革中的应用，也要及时地转变外语课堂教学观念，建立并完善外语课堂教学管理方法，创新外语课堂教学模式，紧追学校发展方向和市场潮流，突出外语课程教学的个性化、差异化及创新性。

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